Student journalistiek Yara Lommen: Ik vind het de taak van een hbo om ons praktisch klaar te stomen

(tekst: Villamedia)

‘Mag ik hier misschien ook leren hoe ik geld verdien?’ Die vraag stelde student journalistiek Yara Lommen onlangs in een column in Trajectum. Ze raakte daarmee een gevoelige snaar bij haar toekomstige vakgenoten: worden zij wel genoeg voorbereid op het leven als freelancer; immers vaak de realiteit. Vier hbo-studenten journalistiek komen met suggesties ter verbetering. Vandaag aflevering 1 met Lommen zelf.

Van docenten heeft Yara Lommen (21) geen reacties gekregen op haar column in Trajectum, het nieuwsplatform van de Hogeschool Utrecht. ‘Misschien zijn ze op hun tenen getrapt, al kunnen ze veel hebben’, zegt de derdejaars student. In dit stuk schrijft ze dat haar opleiding geweldig is, maar ze leert er nauwelijks hoe ze straks moet rondkomen.

‘Vier jaar lang krijgen we les in vakken als Onderzoek naar het nieuws, Innovaties creëren en Innovaties ontwerpen. Ik heb nog maar twee vakken over geld verdienen gehad: Markt verkennen en Markt betreden. We kregen wel een voorbeeldfactuur te zien, maar ik had ook willen leren hoe ik ergens binnenkom met een voorstel. Mail je je voorstel naar de eindredacteur of naar iemand anders? Hoe onderhandel je? Ik heb geen idee hoeveel ik voor mijn producties kan vragen. In mijn column stel ik voor een van de duizend innovatievakken in te wisselen voor één houd-je-dak-boven-je-kop cursus.

Het liefst wil ik een vaste baan, maar we horen op school dat dat heel moeilijk wordt. Zeker de eerste jaren is freelancen bikkelen en knokken om een voet tussen de deur te krijgen. Van starters hoor ik vaak dat ze het financieel moeilijk hebben. Laatst moest iemand op haar 30ste weer terug naar haar ouders.
Ik heb niets tegen hard werken en voor mijn deur hoef ik geen Bentley. Maar ik wil wel een goed zakcentje verdienen zodat ik een huis kan kopen, kinderen kan krijgen en met vakantie kan.

Ik vind het de taak van een hbo-opleiding om ons praktisch klaar te stomen voor het werkveld. De docenten willen graag dat we later slagen. Maar dat doen we niet alleen door goede producties te maken, we moeten ze ook verkopen. Hoe we ons online moeten presenteren hebben we wel geleerd. Een docent heeft ons een LinkedIn-les gegeven en dat was nuttig. We krijgen verder het advies veel koffietjes te drinken. Maar met wie dan? Hoe je netwerkt, zou ik ook wel willen leren.

Docenten moedigen ons wel aan om journalistieke events te bezoeken, bijvoorbeeld van de NVJ. Ik heb ook veel aan de groepsapp van Vers in de Pers, waar mensen elkaar enorm helpen. Maar ik zou het heel gaaf vinden als ik na mijn studie een coach of mentor kan krijgen die me die eerste jaren bijstaat. Ik overweeg nu een master, maar misschien zou ik dan eerst willen werken.’